為加快公司實施人才戰(zhàn)略發(fā)展的腳步，指引與幫助公司大學(xué)生新員工通過勤學(xué)苦練、夯實基礎(chǔ)，不斷發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，在生產(chǎn)、技術(shù)、管理和科研創(chuàng)新等方面多出成果、創(chuàng)造價值，大聯(lián)會與人力資源部共同實施開展“賽馬機制”大學(xué)生員工幫扶項目，以2018年9月入職我司的揭陽學(xué)院雙元制大學(xué)生員工為對象，以QCC手法分組進行企業(yè)小改小革及合理化建議的相關(guān)工作，并通過積分累計形式加以考核，從而引導(dǎo)大學(xué)生新員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為企業(yè)建設(shè)做貢獻。

11月12日，“賽馬機制”幫扶項目首次會議在輪模部培訓(xùn)室召開，代表著該項目正式啟動。揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)老師魏老師、大聯(lián)會會長陳旭棟，人力資源部代表以及23位作為本次幫扶項目實施對象的揭陽學(xué)院雙元制大學(xué)生員工出席了本次會議。會議總共分為兩部分，先由各小組組長上臺匯報本組的“賽馬機制”課題方案、內(nèi)容及實施思路，然后由現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校老師就所提的方案的可行性與實際意義進行指導(dǎo)與總結(jié)。

會議上，各小組立足于改良廠區(qū)作業(yè)環(huán)境、增添員工凝聚力、展示公司文化的出發(fā)點，匯報各自初步設(shè)計的改進方案，方案內(nèi)容主要分為以下3大類:1、作業(yè)工具改良：即生產(chǎn)工具、清理工具的運用與改良。2、質(zhì)量品控管理提升：產(chǎn)品的質(zhì)量管理流程及6s 的實施問題。3、安全規(guī)范化建設(shè)：宿舍區(qū)的消防安全以及公司的用電安全等。

匯報結(jié)束后，揭陽學(xué)院指導(dǎo)老師魏老師總結(jié)了七個小組所提方案的優(yōu)缺點，鼓勵大家優(yōu)化課題方案，并指導(dǎo)各小組可將此次“賽馬機制”方案與畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，一方面可以幫助大家解決畢業(yè)設(shè)計及論文，另一方面也可以將更專業(yè)、更對口的職業(yè)技能知識運用于此次項目活動中。

緊接著，大聯(lián)會會長陳旭棟就大家提出的問題一一解答，并表示此次 “賽馬機制”是為大學(xué)生新員工量身打造一個展現(xiàn)自我能力的機會和平臺，希望在座的大學(xué)生新員工們能充分發(fā)揮自己的才能，加強各小組之間的探討學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，敢想敢干，體現(xiàn)自我價值，早日實現(xiàn)自己在巨輪發(fā)展的職業(yè)夢想。

市場競爭的實質(zhì)，是人才的競爭，不論什么類型的企業(yè)，可持續(xù)發(fā)展的最根本基礎(chǔ)，一定是擁有人才。大學(xué)生新員工，是公司未來發(fā)展的基石，也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展不可缺少的血液，“賽馬機制”作為首次大學(xué)生新員工實習(xí)的考核制度和實習(xí)項目來開展，本身代表的是公司在人力資源建設(shè)方面的一種突破與創(chuàng)新。其主要目的是希望通過該項工作，指引即將走出校園，步入企業(yè)的大學(xué)生新員工樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，提前引導(dǎo)大學(xué)生新員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、積累專業(yè)實踐經(jīng)驗，早日成長為公司的技術(shù)主力軍！